Girton Kollege

Girton Kollege

In die 19de eeu was dit baie moeilik vir vroue om universiteitsopleiding te verwerf. In die vroeë 1870's het twee leiers van die feministiese beweging, Emily Davies en Barbara Bodichon, begin geld insamel om 'n vrouekollege in Cambridge te stig. Uiteindelik het hulle genoeg geld ingesamel om Benslow, 'n huis twee kilometer buite die stad, aan te skaf. In 1873 is Benslow House geopen as Girton College.

Die twee vroue het verskillende sienings oor vroulike opvoeding gehad. Emily Davies was van mening dat die studente moes konsentreer op tradisionele vakke soos klassieke en wiskunde, terwyl Barbara Bodichon 'n meer radikale benadering tot die kurrikulum wou hê. Die twee vroue was ook nie eens oor die dissipline van studente nie. Davies was 'n streng regime ten gunste van Barbara se meer liberale benadering. Emily het ook daarop aangedring dat die nuwe kollege by die Church of England aangeslote moet wees. Studente by Girton was Helena Swanwick, Eileen Power, Dora Russell, Margaret Llewelyn Davies, Margaret Cole en Dorothy Jewson.

Laat ons duidelik verstaan ​​dat die keuse nie bestaan ​​tussen 'n lewe wat heeltemal opgegee is om te studeer nie, en 'n lewe wat in aktiewe huishoudelike plig deurgebring word. Die dilemma wat aldus gestel word, is aan beide kante onwaar; want aan die een kant, om aan vroue 'n volledige opvoeding te gee, beteken nie dat hulle hul hele lewe daaraan sal spandeer om te lees nie, en aan die ander kant, om onderwys te ontken, beteken nie dat hulle hulself in huishoudelike aangeleenthede sal besig hou nie. ... Die doel van hierdie nuwe kolleges is nie gerig op die verandering van die beroepe van vroue nie, maar eerder op die versekering dat alles wat hulle doen, goed gedoen sal word. Hetsy as meesteres van huishoudings, moeders, onderwysers of as arbeiders in kuns, wetenskap, letterkunde ... hulle werk het gebrek aan opleiding.

Ek het gevolglik na die Girton College in Cambridge gegaan. Argitektonies nogal afskuwelik, Girton was gemaklik en ook op sy manier huislik. By die bestudering van u eie en 'n aangrensende slaapkamer wat deur deure of 'n gordyn geskei is, het u 'n gevoel van privaatheid en die waardigheid van grootword gegee. Girton, selfs meer as Newnham, was soos 'n groot meisieskool. Intellektueel word ons as volwasse beskou, maar as jong onervare vroue moes ons versigtig bewaak word. U kon nie 'n jong man in u kamer ontvang nie; dit is moontlik dat u hom mag laat tee drink in een van die onthaalkamers, maar u kan geen uitnodiging van jongmanne na tee of ander vermaak aanvaar sonder 'n begeleier van die kollege nie.

Juffrou Jex Blake, 'n klassieke don, wat deeglik robuust en eerder soos 'n perd was; dit is nie onvriendelik bedoel nie, want ek het haar liefgehad en gerespekteer. Sy het 'n goeie sin vir humor.

Eileen Power handel oor geskiedenis. Sy word onderskei deur haar goeie geleerdheid en haar sjarme, wat baie van beide geslagte betower het. Dit was altyd vir ons 'n plesier om na haar te kyk, lank en rustig en 'n persoonlikheid, toe sy by haar kom sit vir aandete by 'n hoë tafel. Sy het baie mooi, openhartige blougrys oë.

Ek kan die Girton College en die Universiteit van Cambridge nooit genoeg dankbaar wees vir die rol wat hulle gespeel het in die omskakeling van 'n onvoorstelbare kikkervis in 'n matig ordentlike padda nie. Die karpering kan natuurlik in Girton dinge vind om te kritiseer. Die myl-en-'n-kwart wat dit van die sentrum van Cambridge skei, is 'n bietjie oorlas, en was meer lastig in die dae voor 1914, toe daar geen busse was nie en ons heen en weer moes fietsry.

Ons is nie toegelaat om onvergelyk na vergaderings te gaan nie, sodat ons voor die afsluiting van die debat of wat dit ook al mag wees, as 't ware saam met ons verpleegster moet opstaan ​​en huis toe gaan om in te kom voordat die hekke van die Lodge sluit. Die onbedoeldste gevaarlike begeleier was ons junior wiskundige don, juffrou Cave-Brown-Cave, wat beide 'n entoesiastiese sterrekyker en 'n onverskillige fietsryer was, en as sy 'n troeteldierkonstellasie raaksien terwyl sy op Castle Hill klim, sou hy in die lug rondstorm. , tot groot gevaar van haar aanklagte.


Girton College - Geskiedenis

Inleiding tot die skrywer se "argiefbronne wat verband hou met die hoër onderwys van vroue in Engeland"

Inhoud

Aanbevole leesstof: algemeen

Getrou, Lilian M. In die huis van my pelgrimstog. Londen: Chatto en Windus, 1924.

Kaye, Elaine. 'N Geskiedenis van Queen's College in Londen, 1848-1972. Londen: Chatto en Windus, 1972.

Marsh, Neville. Die geskiedenis van Queen Elizabeth College. Londen: King's College, 1986.

Inleiding

Dit is 'n oorsig van argiefbronne wat verband hou met die hoër onderwys van vroue in Engeland by 13 kolleges, wat gedurende vier maande (April tot Augustus) in 1992 gedoen is. voor die einde van die 19de eeu en was 'n beduidende tyd na die stigting toegewy aan enkelseksonderrig. In die sin kan hulle almal beskryf word as pioniers in die hoër onderwys van vroue. Ek het argiewe op die volgende plekke geraadpleeg:

Universiteit van Londen: Royal Holloway en Bedford New College, Queen Mary en Westfield College, King's College

Universiteit van Cambridge: Girton College, Newnham College, New Hall, Lucy Cavendish College

Universiteit van Oxford: Lady Margaret Hall, St. Anne's College, Somerville College, St. Hugh's College, St. Hilda's College,

Universiteit van Durham: St. Mary's College

Die meeste het sedertdien gemengde instellings geword, en die opvoeding van beide mans en vroue worstel met die keuse, en sommige lyk dit glad nie as 'n vraag nie. Ek was nuuskierig oor die vorme van dokumentasie wat oorleef, hoe dit georganiseer is en watter voorwaardes die toegang daartoe bepaal. Ek het spesifiek bevraagteken of 'n navorser verwag om rekords in Engeland te vind wat ooreenstem met wat in die Verenigde State beskikbaar is, vanaf die 1820's en 1830's in die argiewe van vroeë vrouekolleges soos Mount Holyoke College, en vanaf die middel van die eeu tot 1900, wat later bekend geword het as die "Sister Colleges" - dws onder andere Vassar, Smith, Wellesley. Praktiese beperkings van geografie en tyd bepaal ook die keuse. Alhoewel ek graag in die opname -kolleges in die Verenigde Koninkryk sou wou deelneem, kon ek meer tyd op elke plek deurbring deur myself tot 'n groep in Engeland te beperk, en kon ek, indien nodig, relatief maklik herbesoek gedurende die vier maande van akademiese verlof toegestaan ​​vir die studie.

Op die agtergrond aan die begin van die projek, maar toenemend aanhoudend namate dit vorder, was die vraag in watter mate die stem van die vroue steeds gehoor word wanneer mans toegelaat word tot instellings wie se oorspronklike missie die opvoeding van vroue was 'n enkelgeslag-omgewing.

Ek begin met die Universiteit van Londen, want onder sy kolleges is die een wat waarskynlik die eerste is wat die oorsaak van hoër onderwys vir vroue aangeneem het - Bedford College, gestig in 1849. Op Durham, waarmee ek laaste handel, is St. Mary's College het naby die begin van die eeu op die toneel gekom, toegewy aan enkelseksonderrig soos ek dit in 1992 gevind het, alhoewel ek sukkel met die besluit. Tussen die twee het Emily Davies plek gemaak vir vroue in Cambridge in die nabygeleë dorpie Girton in 1869. 'n Dekade later (in 1879) in Oxford het vroue wat reeds in die 1860's maniere gevind het om lesings by die Oxford -kolleges by te woon, 'n sigbare entiteit met 'n naam: The Society for Oxford Home Students (later St. Anne's College). In dieselfde jaar word Lady Margaret Hall en Somerville College (sigbare strukture sowel as entiteite) geopen as residensiële kolleges vir vroue.

Ek het die aanbevole lesings na die afdeling vir elke universiteit gelys, asook 'n paar algemene tekste na hierdie inleiding. My aanvanklike soektog na literatuur oor die skole wat ek beplan het om te besoek, het aan die lig gebring dat die beskikbaarheid van inligting oor die algemeen ongelyk was - voorspelbaar beskikbaar vir kolleges met Oxbridge -affiliasies, minder vir ander. Patricia Methven, argivaris van King's College, Universiteit van Londen, het vroeë kritieke hulp verleen met 'n algemene bibliografie van voorgestelde lesings, waaronder die drie bronne wat onmiddellik na hierdie afdeling gevolg het. Ek het bykomende voorlesings uit katalogusopsporings saamgestel en verskeie publikasies ter plaatse by portiersloge van die individuele kolleges gevind, wat ek gekoop het wanneer dit ook al beskikbaar was. Sommige publikasies is moontlik slegs via die roete beskikbaar, maar navorsers moet nasionale databasisse (bv. OCLC, RLIN) deursoek voordat hulle die aanname maak.

Omdat ek dit moeilik gevind het om die inligting uit bronne in hierdie land te kry, het ek by elke inskrywing 'n kort aanduiding gegee van die administratiewe konteks waarin die argiewe geplaas is, asook die naam, titel en posadres van die persoon wat verantwoordelik is vir die versameling ten tyde van my besoek. Elkeen was uniek. Benewens die hulp van Patricia Methven, hierbo genoem, kom die titels vir elke afdeling uit 'n opmerking van Joan Kenworthy, hoof van St. Mary's College, Universiteit van Durham. Sy het nie net die grootste deel van 'n dag lank geduldig deur die ingewikkeldhede van die Engelse stelsel van kolleges en universiteite gelei nie, maar het ook haar hoop meegedeel dat die beeld van "vroue in Durham" eendag behandel sou word maak dit beskikbaar vir 'n wye gehoor. Ek het die resonerende frase aangeneem terwyl ek gesoek het na 'n raamwerk waarin ek die inligting wat ek versamel het, kon aanbied, alhoewel ek haar studie nooit onderneem het nie. Verder word die res van die beskrywing en bespreking van elke argief bepaal deur die unieke boeiende, selfs eienaardige, persoonlikheid daarvan.

Pauline Adams van Somerville College, Maria Croghan van St. Hilda's College, Juanita Cutler van Royal Holloway en Bedford New College, Kate Perry van Girton College, Janet Sondheimer van Queen Mary en Westfield College, Elisabeth van Houts van Newnham College het almal volhard en reageer genadig aan lang briewe van my gedurende die byna twee jaar van die beplanning vir my projek. Ek is hulle daarvoor dankbaar en vir die verdere uitbreiding van hul gasvryheid toe ek aankom, van die spesiale buskaartjie van Juanita Cutler wat my 'n lang opdraande stap na RHBNC bespaar het, tot 'n hysbak na Girton in Kate Perry se motor wat my gegee het 'n vroeër begin van 'n dag se werk as wat die Cambridge -busrooster toegelaat het. En ek is veral dankbaar vir die samewerking en goeie humor van diegene op wie se drumpel ek byna sonder aankondiging gekom het toe ek besluit het om die omvang van my studie uit te brei - in Cambridge, Sarah Newman in New Hall, Jane Renfrew en Marie Lawrence by Lucy Cavendish College in Oxford, Julie Courtenay by Lady Margaret Hall, David Smith aan St. Anne's College en Deborah Quare by St. Hugh's College.


Girton -geskiedenis, familiewapen en -wapens

Girton is 'n ou Normandiese naam wat in Engeland aangekom het na die Normandiese verowering van 1066. Die Girton -gesin het in die Seigneurie van Gurdon naby Cahors, op die grens van Perigord, gewoon: 'n Gotiese ras, baie vroeg in Hampshire. Adam de Gurdon 'the Kings Servant', ontvang 'n halwe riddergeld van Coeur de Lion in Selborne en Ostede, en 'n toekenning van die heerskappy van Tisted van sy opvolger. Henry III het per handves 'gratis jaag van hase en jakkalse in en sonder die bos' aan 'n ander Adam de Gurdon gegee. & quot [1]

Stel van 4 koffiekoppies en sleutelhangers

$69.95 $48.95

Vroeë oorsprong van die Girton -familie

Die van Girton is die eerste keer gevind in Gourdon, 'n arrondissement van Frankryk voor die Normandiese verowering. [2]

Die Seigneurie van Gourdon naby Cahors, op die grense van Perigord, was die erfdeel van hierdie Normandiese avonturier. Sy afstammeling, sir Adam de Gurdon, Knt., Lewende temp. Henry III., Was in die monarg se bewind deur die balju van Alton: maar by die Mountford -faksie het hy 'n verbod opgedoen, wat eers in die daaropvolgende regering verwyder is toe Sir Adam die bewaring van die bos van Wolmer ontvang het. Van hierdie gevierde ridder, wie se gronde in Selborne, Hants, wat nog steeds as Gurdon -herehuis bekend staan, aan Magdalen College, Oxford behoort, het die Gurdons of Assington co ontstaan. Suffolk, en die Gurdons of Letton, co. Norfolk. & quot [3]

William de Gourdon het die Gourdon Abbey gestig in 1240. Na die verowering, & quotAimeric de Gourdon, was die 13de eeu 'n weldoener van die kerk en het toekennings ontvang van koning John in Engeland. In 1231 Henry III. toegeken aan Ralph Mareschal 'n deel van die boedel van Sir Adam de Gourdon († 1305.) & quot [2]

Alhoewel ons geen dorpe met die naam Gourdon in Brittanje kon vind nie, kan 'n mens aanvaar dat Girton in Cambridgeshire en Nottinghamshire waarskynlik verwante dorpe sou wees. Girton Cambridgeshire dateer uit ongeveer. 1060 toe dit as Grittone gelys is en 'n paar jaar later in die Domesday Book van 1086 as Gretone. [4]

Girton, Nottinghamshire dateer ook terug na die Domesday Book met dieselfde spelling. Beide beteken letterlik 'plaasplaas of dorp op grindgrond', 'uit die Ou -Engelse woorde & quotgreot & quot + & quottun. & Quot [5]

Girton College van die Universiteit van Cambridge het sy naam gekry van die nabygeleë dorp. Een tak van die gesin het sedert vroeë tye 'n gesinsitplek in Assington in Suffolk gehad. Assington Hall is gekoop deur Robert Gurdon, in die bewind van Henry VIII., van Sir Piers Corbet, en was sedertdien die woonplek van die familie. & quot [6]

Die Hundredorum Rolls van 1273 lys: Bartholomew Gurdon in Norfolk Thomas Gurdon in Oxfordshire en Roger Gurdon in Cambridgeshire. [7]


Kollege -argitektuur

Die belangrikste kollege -geboue self is ontwerp deur argitek Alfred Waterhouse, en is tussen 1873 en 1886 gebou, maar sedert hierdie datum is daar talle aanpassings aan die kollege gedoen, insluitend 'n aansienlike uitbreiding van die biblioteek.

Die kollege met 'n rooi baksteen van vyf verdiepings beskik oor die toring en boog van die hoofingang, en die kollege is gebou rondom verskeie groot binnehowe en tuine.

Ongelukkig kan ons tans geen van ons eie foto's van die Kollege (behalwe die eerste hierbo) aan u bring nie, maar ons sal hierdie bladsy so gou moontlik bywerk. Intussen het ons 'n aantal beelde in die publieke domein opgespoor om u 'n idee te gee van hoe die kollege daar uitsien.


Die "Kollege" -jare 1884-1992

Die verhaal van Girton Grammar School vorm die mees onlangse afdeling van 'n langer geskiedenis, wat die geskiedenis van die Girton -naam is met betrekking tot skoolopvoeding in Bendigo.

Bendigo's Girton College het in die een of ander inkarnasie bestaan ​​van 1884 tot sy ongelukkige afsterwe aan die einde van die skooljaar in 1992. Die gebeure wat gelei het tot die sluiting van die kollege vorm die begin van die verhaal van Girton Grammar School.

Girton College, Bendigo, wat aanvanklik gestig is deur mev Aherne ('n katoliek uit County Cork, Ierland) en mev Millward (neé Hill, 'n Australiese Anglikaan), is vernoem na die eerste residensiële kollege vir vroue in Engeland aan die Universiteit van Cambridge.

Na die dood van mev Aherne het mev Millward die eienaarskap en beheer van die skool in die tydperk net voor die Groot Oorlog aan die Anglikaanse Kerk oorgedra. Die kerk het die skool bestuur tot 1992, toe die bisdom nie in staat was om die skool voortdurend te finansier nie. Teen daardie tyd het die skool verhuis van sy jare lange perseel in MacKenziestraat, 'n aankoop wat deur mev Charlotte Frew, 'n lid van die beroemde Lansell-familie van Bendigo, gehelp is, na Crookstraat, Strathdale.

In Augustus 1992 kondig die destydse biskop van die Anglikaanse bisdom Bendigo die sluiting van Girton College aan wat vanaf Desember van daardie jaar van krag sou word. Dit het 'n skokgolf deur die skoolgemeenskap en in die hele Bendigo-streek gegooi, wat telkens nuus in die plaaslike en streeksmedia gebring het. Die gebeure wat gelei het tot die sluiting van die kollege vorm die begin van die verhaal van Girton Grammar School. Wat gevolg het, is 'n inspirerende verhaal van visie en toewyding en uiteindelik uitstekende sukses.


Onderwys vir vroue

Newnham College is in 1871 gestig deur 'n groep radikale. Hulle radikale oortuigings? Hulle het aangevoer dat vroue net so intelligent soos mans is, en dat vroue ook 'n eersteklas opvoeding verdien. Met vasberadenheid en moed het hulle die Cambridge -kollege geskep wat ons vandag sien. Hierdie kort geskiedenis van vroue -onderwys in Brittanje ondersoek die uitdagings waarmee ons stigters te staan ​​gekom het.

Onderwys is nog altyd beïnvloed deur geslag, klas, godsdiens en nasionaliteit. Histories was vroue se opvoeding in Brittanje daarop gemik om middelklas- en hoërklasmeisies genoeg te onderrig om hulle aantreklike huweliksmateriaal vir mans te maak, en lesse is dikwels in die huis geleer deur swak opgeleide goewerneurs.

Opvoeding is beskou as 'n manier om vroue beter vroue en moeders te maak, nie as 'n manier om hul lewens te verander nie. Een parlementêre verslag in die 19de eeu het gesê meisies moet opgelei word as 'dekoratiewe, beskeie en troubare wesens'. Lesse het dikwels musiek, Latyn, Grieks en lesse in sosiale genades en etiket ingesluit. Slegs die baie bevoorregtes is op 'n hoë vlak in vakke soos wiskunde geleer, en dit was gewoonlik saam met hul broers.

Vroue se opvoeding het altyd aan die klas se verwagtinge voldoen. Werkersklasmeisies, as hulle enigsins opgelei is, het die basiese beginsels van lees, skryf, rekenkunde en huishoudelike vaardighede soos handwerk geleer. Hulle is onderrig in laerskole, dikwels vroueskole - klein skole wat deur werkersklas -vroue in hul eie huis bestuur word - of Sondagskole wat deur die kerk of liefdadigheidsorganisasies bestuur word. Vroue is nie aangemoedig om akademiese aspirasies te hê as dit hul gehegtheid aan die huis ondermyn nie en daar word geglo dat akademiese studie teen die aard van die vrou is en dat te veel kennis die vrugbaarheid van vroue kan beïnvloed. Kerkleiers was dikwels teen die hoër onderwys van vroue, omdat hulle gesê het dat dit in stryd is met die leer van die Bybel.

Die pynlik stadige proses van onderwyshervorming het in die 1840's begin nadat daar erken is dat as hulle die eerste opvoeders van kinders is, hulle 'n goeie opvoeding nodig het. Opvoedkundige geleenthede was nog steeds in die gawe van mans, en teen 1864 is daar opgemerk dat slegs 12 openbare sekondêre skole vir meisies in Engeland en Wallis bestaan. Hierdie vroeë vroue -skole ondersteun die bevindings van 'n verslag van die Taunton -kommissie wat in die 1860's sê dat mans en vroue dieselfde verstandelike vermoë het.

Momentum het bymekaargekom en organisasies soos The Langham Place Group, wat hulle vir vroueregte beywer het, is gestig. Die National Union for Improving the Education of Women het in 1871 begin en teen 1900 was daar meer as 30 fooi-betaalde koshuise vir vroue. Die geleenthede vir werkersklasmeisies was egter tot in die 20ste eeu beperk.

Baanbrekende hoofmeesters by die vroeë meisieskole het die fokus van huislike prestasies na akademiese uitnemendheid oorgeskakel en Anne Jemima Clough, die eerste hoof van Newnham, het voorsiening gemaak vir vroue wat leemtes in hul opvoeding gehad het en die kurrikulum aangepas vir haar vrouestudente sodat hulle langer kon neem om voor te berei vir Cambridge -eksamens indien nodig.

Die stigters van Girton College, Cambridge se eerste vrouekollege, en Newnham, die tweede, erken en beywer hulle vir die verbetering van die standaarde van hoër onderwys, sodat vroue op die hoogste vlak met mans kan meeding.

Eers in 1918 het die onderwyswet die verpligte skoolouderdom vir seuns en meisies tot 14 verhoog.

In die 21ste eeu gaan Newnham College voort om stereotipes en beperkings uit te daag. Ons is trots daarop dat ons 'n plek is waarop mense hul potensiaal kan verwesenlik, waarheen die reis ons ook al mag lei.

Nuus Wys alles

Die Universiteit van Cambridge loods 'n nuwe beursskema, met £ 100 miljoen aan beurse oor en hellip

Neem deel aan ons naweek met gratis praatjies, werkswinkels, films, uitstallings en geleenthede, insluitend groot idees van leidende en hellip

Kontak Ons

Sidgwicklaan
Cambridge
CB3 9DF

Blitsskakels
Verwante webwerwe

Newnham College
Sidgwick Avenue, Cambridge, CB3 9DF, UK


Geskiedenis van Newnham

Gill Sutherland se geskiedenis van die kollege, vanaf die stigting in 1871 tot vandag, bevat ook foto's uit ons argiewe.

Newnham het in 1871 begin as 'n huis vir vyf studente in Regentstraat in Cambridge.

Lesings vir dames is in 1870 in Cambridge begin. Dit het voortgebou op die reputasie van die Universiteit, maar Cambridge self was 'n klein markdorpie met 'n dun bevolkte agterland, en vir baie wat dit wou bywoon, was dit te ver om in te reis en daagliks uit.

Die filosoof Henry Sidgwick waag sy eie krediet in die huur van 'n huis waarin jong vroue wat die lesings bywoon, kan woon.

Hy het Anne Jemima Clough, wat voorheen haar eie skool in die Lake District gelei het, oorreed om die huis te beheer.

Anne Jemima Clough (1820–1892), kollegehoof en promotor van vroue -onderwys, is gebore in Liverpool, die derde kind en enigste dogter van James Butler Clough (1784–1844), katoenhandelaar, en sy vrou, Anne (d. 1860), dogter van John Perfect.

In Mei 1871 aanvaar sy 'n uitnodiging van Henry Sidgwick om die leiding te neem oor 'n huis wat hy in Cambridge gehuur het, waar vyf jong vroue wat van ver af wou kom om die onlangs gestigte lesings vir vroue by te woon, sou woon.

Newnham Hall het sy deure in 1875 geopen, die eerste gebou op die plek waar Newnham nog bly (hierdie gebou staan ​​nou bekend as Old Hall).

Die vraag van toekomstige studente het steeds toegeneem en die Newnham Hall Company het geleidelik gebou en in die jare tot die Eerste Wêreldoorlog nog drie sale voorsien, 'n gebou om hul onderwysers te huisves, 'n administratiewe blok, 'n laboratorium en 'n biblioteek. .

Newnham se ou laboratoriums is in 1879 gebou. Destyds het die wetenskappe toenemend belangrik geword in Cambridge, maar vroue was nie toegelaat om die laboratoriums van die Universiteit te gebruik nie. Vriende en studente van Newnham het ingeskryf vir 'n laboratorium waar vroue demonstrasies kon bywoon en eksperimente kon doen.

Newnham begin as 'n huis vir vyf studente in Regentstraat in Cambridge in 1871. Lesings vir dames is in 1870 in Cambridge begin. Dit het voortgebou op die reputasie van die Universiteit, maar Cambridge self was 'n klein markdorp met 'n dunbevolkte agterland en vir baie wat dit wou bywoon, was dit te ver om daagliks in en uit te reis. Deur filosoof Garrett Fawcett, om later 'n gevierde kampvegter vir stemreg vir vroue te word, het die filosoof Henry Sidgwick, nog een van die organiseerders van die lesings, sy eie krediet gewaag om 'n huis te huur waarin jong vroue wat die lesings bywoon, kan woon. Hy het Anne Jemima Clough, wat voorheen haar eie skool in die Lake District gelei het, oorreed om die huis te neem.

Die vraag het steeds toegeneem en nadat hulle twee keer verhuis het, het die ondersteuners van die onderneming 'n beperkte maatskappy gestig om fondse in te samel, grond te verhuur en 'n doelgeboude gebou daarop te sit. Newnham Hall het sy deure in 1875 geopen, die eerste gebou op die perseel waar Newnham nog bly (hierdie gebou staan ​​nou bekend as Old Hall). In 'n toespraak op 'n vergadering van simpatiseerders en potensiële skenkers in Yorkshire dieselfde jaar, verduidelik Anne Jemima Clough die rede vir die instelling:

'Hoe effektiefer en soveel minder geestelike spanning, kan 'n vrou studeer, waar al die reëlings van die huis getref word volgens die studietyd, - waar sy ongestoord in besit kan wees van een kamer, - en waar sy kan toegang hê tot die boeke wat sy nodig het. Hoe selde - indien ooit - dat hierdie voordele verseker kan word in elke huis wat ons almal ken, en dit is beslis die moeite werd om dit op te offer van ouers om dit vir hul dogters te kry op die ouderdom wat hulle die beste kan verdien deur hulle tot die uiterste. ”

Die vraag van toekomstige studente het steeds toeneem en die Newnham Hall Company het geleidelik gebou en in die jare tot die Eerste Wêreldoorlog nog drie sale voorsien, 'n gebou om hul onderwysers te huisves, 'n administratiewe blok, 'n laboratorium en 'n biblioteek. . Dieselfde argitek, Basil Champneys, was gedurende hierdie jare werksaam en sy betrokkenheid het die hoofkollege -geboue 'n buitengewone estetiese eenheid gegee. Hy was 'n pionier van die sogenaamde 'Queen Anne'-beweging, met sy dominante temas van soetheid en lig en sy geboue vir Newnham verteenwoordig sy mees uitgebreide verklaring in hierdie styl. Die vroeë senior lede van Newnham het ook 'n paar passievolle tuiniers ingesluit, en die geboue is gegroepeer om 'n pragtige tuin wat baie besoekers aan Cambridge nooit ontdek nie.

Baie jong vroue in die middel van die negentiende eeu in Engeland het geen toegang tot die soort formele sekondêre skoolopleiding gehad wat hulle in staat sou gestel het om direk na dieselfde universiteitskursusse as die jong mans te gaan nie-soos Anne Jemima Clough, was sommige van hulle nog nooit by 'n skool hoegenaamd. Die stigters van Newnham het die jong vroue toegelaat om op en op 'n vlak te werk wat ooreenstem met hul prestasies en vermoëns. Sommige van die studente, met ekstra tyd en voorbereiding, het inderdaad voortgegaan met graadwerk. En namate meisies se sekondêre skole in die laaste kwart van die negentiende eeu regoor die land gestig is, wat gereeld beman is deur diegene wat by die vroue -kolleges van Cambridge, Oxford en Londen was, het die situasie begin verander. In 1890 was die Newnham -student Philippa Fawcett, dogter van Millicent, bo die Senior Wrangler, d.w.s. die beste in die Mathematical Tripos, wat deur baie gesien word as die blou ribbes in Cambridge -eksamens en tot dusver heeltemal 'n manlike reservaat. Teen die Eerste Wêreldoorlog gaan die meerderheid Newnham -studente na graadkursusse.

By die aanpassing van die vroeë kurrikulum aan sy studente, bevind Newnham hom in stryd met die ander Cambridge -kollege vir vroue, Girton, wat op ongeveer dieselfde tyd gestig is. Emily Davies, stigter van Girton, het hartstogtelik geglo dat gelykheid slegs uitgespreek kan word deur vroue wat dieselfde kursusse as die mans volg, op dieselfde rooster. Dit het beteken dat Girton in die beginjare 'n baie kleiner bevolking aangetrek het, en sommige van hulle het die druk op hul gesondheid te groot gevind. Maar die lede van die Newnham -raad het hul stand gehou, in die algemeen verkies hulle 'n pragmatiese, geleidelike benadering, en laat die vraag oop of daar 'n gelyke verskil kan wees. En sommige van die lede, wat hulle in die breë toegewy aan opvoedkundige hervorming, het geen nut gehad om die kursusse aan te bied wat hulle vir Cambridge -mans wou verander nie.

Die Universiteit as instelling het aanvanklik geen kennis van hierdie vroue geneem nie en reëlings om eksamen af ​​te lê moes met elke eksaminator individueel onderhandel word. In 1881 is egter 'n algemene toestemming beding. Die volgende stap was om vir die vroue die titels van hul grade te probeer bekom, nie net sertifikate van hul kolleges nie, om op te teken wat hulle gedoen het. 'N Eerste poging is in 1887 afgeweer en 'n tweede probeerslag in 1897 het tot 'n nog meer skouspelagtige nederlaag gelei. Mans -studente wat die nederlaag vier, het duisende pond se skade op die markplein aangerig.

Tydens die Eerste Wêreldoorlog is Britse vroue oor die algemeen uit die voorste linie gehou. Maar baie Cambridge -vroue het begin met oorlogswerk by die afronding, en vervang dikwels mans op die tuisfront. In 1922 het Newnham die oorlogswerk van meer as 600 van sy oudstudente opgeteken. Voorgraadse studente van Girton en Newnham het in hul liefdadigheidsaktiwiteite kragte saamgesnoer om 'n hele eenheid van die Skotse vrouehospitale te finansier, en by die afronding het baie by die heldhaftige organisasie gaan werk as dokters, verpleegsters, bestellede, koeriers en tolke - hierdie laaste belangrike rolle sedert SWH se hoofwerk aan die Oosfront gedoen is.

Die Eerste Wêreldoorlog het 'n katastrofiese ineenstorting van fooi -inkomste vir mans en kolleges veroorsaak, meer as vir vroue, en Cambridge en Oxford het albei vir die eerste keer finansiële hulp by die staat gesoek. In hierdie konteks het die vroue nogmaals probeer om insluiting te verseker, hierdie keer nie net om die titels van grade nie, maar ook om die voorregte en betrokkenheid by die universiteitsregering wat die besit van die regte grade sou meebring. In Oxford is dit in 1920 beveilig, maar in Cambridge het die vroue in 1921 weer tot 'n nederlaag gekom, maar hulle moes tevrede wees met die titels-die baie gespot BA-tit-maar nie die inhoud van grade nie. Hierdie keer het die manlike studente wat die oorwinning oor die vroue vier, 'n handkar as 'n ram gebruik om die onderste helfte van die bronshekke in Newnham, 'n gedenkteken vir Anne Jemima Clough, te vernietig.

Die vroue het die tussenoorlogse jare vasgevang op die drumpel van die Universiteit. Hulle senior lede kon universiteitsposte beklee: twaalf vroue is in 1926 in die lektoraat van die universiteit aangestel en Dorothy Garrod, mede -lid van Newnham, is in 1938 tot die Disney -professor in argeologie verkies, die eerste vrou wat 'n professorstoel in Cambridge of Oxford beklee het. Maar die vroue kon nie praat of stem in die sake van hul eie departemente of van die Universiteit as geheel nie.

Die verkiesing van Dorothy Garrod het die hele deurmekaar situasie gedramatiseer. Die aksie is egter vertraag deur die Tweede Wêreldoorlog-waartydens Dorothy Garrod haar vaardighede gebruik het om lugverkenningsfoto's van vyandelike gebied te ontsyfer. Vroue uit Cambridge was deel van die oorlogspoging in alle teaters, of sy nou Lucia Windsor van Newnham gebruik maak van haar besonderse karteringsvaardighede in geheime werk vir die RAF nog voordat sy afgestudeer het, of soos Camilla Wedgwood, ook van Newnham, as luitenant -kolonel in die Australiese leër geplaas het en agter die Japannese linies in Papoea-Nieu-Guinee geloop, om die stamme voor te berei met wie sy voorheen veldwerk gedoen het, om die Australiese vooruitgang te help. Uiteindelik in 1948 is die vroue toegelaat tot volle lidmaatskap van Cambridge, die laaste universiteit in die Verenigde Koninkryk wat dit gedoen het. Die universiteitsowerhede het egter die bevoegdhede behou om die aantal vroue tot 1981 te beperk.

Nasionale uitbreiding van die universiteit na die tweede wêreldoorlog het verdere verandering meegebring. 'N Tekort aan plekke in Cambridge vir goed gekwalifiseerde vroue is sedert 1920 erken, maar eers in 1954 het Newnham en Girton 'n derde vrouekollege, New Hall, nou Murray Edwards, bygewoon. Terselfdertyd word 'n eetgroep gevorm wat uiteindelik, in 1997, Lucy Cavendish College sou word, wat spesialiseer in voorsiening vir volwasse vrouestudente. In 1965 is die eerste gemengde nagraadse kollege gestig. Aan die begin van die sewentigerjare het drie mans- en#8217 -kolleges vroue as voorgraadse studente toegelaat en in 1978 besluit Girton om sy gemeenskap en sy studentegroep te meng. Geleidelik het Cambridge opgehou om 'n manne -universiteit te wees, hoewel van 'n gemengde tipe, soos dit in die 1920's in 'n onvergeetlike frase beskryf is. Maar terwyl diegene wat terugkyk op die vyftigjarige herdenking van die verandering, in 1998, opgemerk het, lyk die teenwoordigheid van vroue in Cambridge op 'n piramide wat heeltemal basies was: 'n groot aantal vroue onder die voorgraadse bevolking, maar aansienlik minder onder die gegradueerde bevolking en nog minder onder die akademiese personeel.

Nuus Wys alles

The University of Cambridge is launching a new bursary scheme, with £100 million in bursaries over&hellip

Join our weekend of free talks, workshops, films, exhibitions and events, including big ideas from leading&hellip


In the Collection

Besides through the section names highlighted to the left, you can search the catalogue by category (e.g. amulet, container, figure, funerary object, jewellery, religious equipment), by object name (e.g. brooch, mummy, jar, scarab, shabti, tweezers) or even by LR number (e.g. LR.1 gives Hermione). Try searching for different materials (e.g. clay, flint, glass, metal, stone, terracotta, wood) or, to investigate the history of the collection, by the name of donors (see left, plus many others). Both periods and dates are provided. Countries occurring in the catalogue include Egypt, England, Greece, Iraq, Italy and Syria towns include Aswan, Athens, Cairo, Cambridge, Carthage and Rome. The museum contains objects dating from the Egyptian Palaeolithic, from the fourth (middle-late Uruk period, Predynastic) and third (Early Bronze Age) millennia through to the nineteenth century AD (AD 1801-1900). BC or AD always precede dates. In the Egyptian section, dynasties are given with Roman numbers (e.g. Dynasty XII) Persian period, Ptolemaic and Coptic follow. In the Mediterranean section, try searching under Bronze Age, Archaic, Classical, Hellenistic or Roman. If the search result does not bring up your search term highlighted, you may need to View Full Record.

© 2011 - 2021 The Mistress and Fellows of Girton College, Cambridge. Admin Login


Girton College

Geskiedenis: Girton has a proud history as an institution that changed the world. Founded in 1869 by Emily Davies, Barbara Bodichon and Lady Stanley, the College is distinctive for being Britain's first residential college for women offering an education at degree level. The College has always set the pace on matters of equality and inclusion - Girton was also the first of the Women's Colleges to go mixed - over thirty years ago. But this is just the start. From the day the door first opened, to as recently as last week, Girton has had the knack of changing people's lives. They, in turn, have gone on to shape the future - or some part of it at least.

To find out more about the history of Girton and to discover plans for its future, please click here.

Print Publications:

The Year
The Year is Girton's annual review. Issued in the Michaelmas term, it combines articles and features relating to college life, and reports on the year's news and activities from fellows and from all the college societies.

Development Newsletter
Die Development Newsletter is sent out annually to the College's alumni and supporters. The magazine contains news of our current alumni and development activities, as well as alumni news and profiles.

eNewsletter:

Girton College eNewsletter
The eNewsletter keeps readers up to date with with developments at the College and amoungst Girton's alumni community.

The eNewsletter is sent to subscribers once a term if you have any comments or would like to submit any information for consideration in the next edition please contact the Alumni Officer, Emma Cornwall [email protected]

News Feed

New York Girton Association
Dr. Marini Edwards (Girton, 1980), President
New York, NY


Charlotte Angas Scott

Charlotte Angas Scott's father, the Rev Caleb Scott (1831 - 1919) , was a Congregational Church minister and in 1865 he became Principal of the Lancashire Independent College, Whallay Range, Manchester. This college trained nonconformist ministers. Caleb was born in Rothwell, Northampton on 24 May 1831 and baptised on 13 November of the same year. He was the son of the Rev Walter Scott who was also a Congregational Church minister and a strong champion of the working classes. Charlotte's mother was Eliza Ann Exley (1837 - 1899) and she was born in Wakefield, York. Caleb and Eliza were married in York in 1855 . Charlotte was the second of her parents' seven children Elsie Somerville Scott ( born 1857) , Charlotte Angas Scott ( the subject of this biography, born 1858) , Charles Herbert Scott ( born 1860) , Mary Gertrude Scott ( born 1862) , Walter Scott ( born 1863) , Margaret Ethel Scott ( born 1865) , and Maud Lilian Scott ( born 1873 , but only lived a few months ) . We note at this point that the Rev Caleb Scott, B.A., LL. B., D.D., retired from the position of Principal of Lancashire College on 19 June 1902 .

The fact that Charlotte was the daughter and granddaughter of Congregational Church ministers is highly relevant to the fact that she was able to become a leading mathematician. The Congregational Church supported women's rights at a time when few others did so. In fact there were only two secondary schools in England taking women pupils at this time and neither was anywhere near to where Charlotte lived. However, after he became Principal of the Lancashire Independent College, Caleb Scott could provide tutors for his daughter ( who was seven at the time ) and it was from these tutors that Charlotte Scott was first introduced to mathematics.

She won a Goldsmith's Company Scholarship in 1876 to Hitchin College, Cambridge, soon to be renamed Girton College. This was not at this time an official college of the University of Cambridge but over the years its ties with the University became stronger. However, it was not until 1948 that it become an official College of the University of Cambridge. This College, the first women's college in England, had been founded in 1869 , only a few years before Scott began her studies there. She was one of eleven students who began their studies in 1876 , the largest intake for that the young College up to that date. Life at the College was very basic [ 14 ] :-

A petition was circulated asking the University of Cambridge to allow women to take the university examinations as a right and give them the right to graduate. It was signed by over 8000 people in three months. In fact Scott's achievement in the Mathematical Tripos had a significant effect on women's education at Cambridge for in the year after she graduated, women were officially allowed to study the Mathematical Tripos. It was, however, only a partial victory since women were still not allowed to graduate with a degree. This did not happen at Cambridge for many years after Scott's time and it was as late as 1948 before women could be awarded a Cambridge degree.

Scott continued research at Girton on algebraic geometry under Arthur Cayley's supervision. She writes [ 26 ] :-

However, since she had no degree she decided to take an external University of London degree which was open to women. She was awarded her B.Sc. with First Class honours in Mathematics in 1882 and received her doctorate in 1885 . She had been appointed as a lecturer in mathematics at Girton College in 1880 and held this position until 1884 . Scott became only one of three members of the academic staff at Girton. She also gave lectures at Newnham College from 1880 to 1883 .

In the year 1885 Bryn Mawr College in Pennsylvania, United States, opened. The College was founded by Joseph Taylor, a Quaker, and it was set up with Quaker beliefs although it operated as a nondenominational college. It was the first higher education institution in the United States offering graduate training for women. On Cayley's recommendation, Scott was appointed there and became the first head of the Bryn Mawr mathematics department. In fact, when the university opened in 1885 , Scott was the only mathematician among the eight members of the academic staff [ 9 ] :-

To get some idea of Scott's ideas on teaching see THIS LINK.

Scott urged those teaching in other Colleges in the United States to set up a joint examination board for secondary school students. As the result of her initiative, the College Board was set up in 1901 and Scott acted as the chief mathematics examiner in 1902 and 1903 .

At Bryn Mawr, Scott supervised the theses of seven Ph.D. students: Ruth Gentry (1894) , Ada Isabel Maddison (1896) , Virginia Ragsdale (1906) , Louise D Cummings (1914) , Mary Gertrude Haseman (1917) , Bird M Turner (1920) , and Marguerite Lehr (1925) . Scott set up the Bryn Mawr College Mathematics Journal Club which was designed to provide a meeting place for Ph.D. students, recent graduates and members of staff where they would lecture on their recent mathematical research or on mathematical papers they had been reading and found to be important.

In 1894 Scott published an important textbook An Introductory Account of Certain Modern Ideas and Methods in Plane Analytical Geometry. Francis Macaulay explains the level and content of the book in [ 23 ] :-

For reviews of this book, and later editions, see THIS LINK.

In 1899 she became an editor of the American Journal of Mathematics and continued an impressive publication record. See THIS LINK.

The introduction to four of these papers is given at THIS LINK.

Francis Macaulay gives a detailed analysis of some of these papers in [ 23 ] . We give his overview:-

In 1891 , six years after she took up the post at Bryn Mawr, Scott became active in the New York Mathematical Society which had been founded in 1888 . She was, therefore, a founder member of the American Mathematical Society when the New York Mathematical Society was renamed in 1894 . She also served on the first Council of the American Mathematical Society in 1894 and was again a council member in 1895 - 97 and 1899 - 1901 . She served as the Society's vice-president in 1905 - 06 , the first woman to hold this post.

Scott's health began to deteriorate from 1904 when she suffered a bad bout of rheumatoid arthritis. Her hearing, which had been poor even when she was teaching at Girton, steadily became worse which caused her much frustration. However, her lecturing skills seemed unaffected even when she became almost totally deaf. Of course, if students asked questions she was unable to hear them and so had a graduate student with her to answer difficulties the students might be experiencing.

Former students of the Department of Mathematics of Bryn Mawr College organised a mathematical meeting in Taylor Hall on Tuesday, 18 April 1922 , to honour Scott on the completion of her thirty-seventh year as head of the Department of Mathematics in Bryn Mawr College. The welcome address was given by the President Martha Carey Thomas, and the introductory address was by Marion Reilly (1879 - 1928) , an educator and philanthropist who, after obtaining her A.B. from Bryn Mawr in 1901 had carried out advanced studies in mathematics and physics at Bryn Mawr (1901 - 1906) . The main speaker at the meeting was Alfred North Whitehead who gave the lecture 'Relativity and Gravitation. Group Tensors and Their Application to the Formulation of Physical Laws'. Alfred North Whitehead, speaking of Scott's achievements, said:-

As to hobbies, she played lawn tennis and introduced the game for women when at Girton. She took up golf when at Bryn Mawr and became quite good at the game. We must see these sporting interests as being highly unusual for a woman in the 19 th century and again she was making an important move for women. Another of her interests was gardening and, like so many of the things that Scott did, she took it very seriously. As well as having a beautiful garden, she even won an award for a new variety of chrysanthemum she developed.

Finally, let us note that Scott never seemed to find life in America particularly happy. She lived in an apartment on the campus at Bryn Mawr for her first years in the United States, the only academic to do so. However, she seems to have been disappointed that Martha Carey Thomas did not encourage informal contact. Carey Thomas was the dean of the faculty from 1885 to 1894 when she became the second president of Bryn Mawr. In 1897 Scott bought a house of her own and arranged for a cousin to come from England to act as her housekeeper. Her father made a number of visits to the United States during which times he would visit his daughter. In fact he was on his way back to England after such a visit in 1899 when his wife, who had remained in England, died. Having never really made a social life for herself in the United States, Scott left returned to England as soon as she felt she had completed her duties after retirement and bought a home in Cambridge where she lived out the last few years of her life.


Kyk die video: My Time At Girton College, Cambridge